Program Schedule

The Third Biennial U-M International Conference on Arabic Applied Linguistics

December 5-6, 2020 

 

SATURDAY, December 5, 2020

8:15-8:30  Welcome–Opening Remarks: Mohammad Alhawary, Conference Organizer

 

8:30-10:30 PANEL 1: L1 SOCIOLINGUISTICS                                                                                                                  Chair: Brahim Chakrani, Michigan State University

8:30-9:00: The Interactive Organization of Stance in Spoken Arabic: Toward an Embodied                       View of Language                                                                                                                                           Dris Soulaimani, San Diego State University

9:00-9:30   Anti-language: A Case Study of Jordanian Inmates,                                                                           Ahmad Mohammad Ahmad Al-Harahsheh, University of Sharjah, UAE

9:30-10:00 Language, Ideology and Power: Insights from the Palestinian-Israeli Conflict                            Ahmad Ayyad, Al-Quds University, Palestine

10:00-10:30: The Future of Languages in the Arab World in the Age of Globalization and                                Advanced Technology: A Political and Sociolinguistic Approach                                                   Abdenbi Lachkar, Université Paul Valéry Montpellier3, France

10:30-10:45: Coffee/Tea Break 

 

10:45-12:15 PANEL 2:  L1 AND DIGLOSSIA                                                                                                                      Chair: Sami Boudelaa, University of UAE

10:45-11:15 The Emergence of Subjects in Lebanese Two-year-olds                                                                       Layal Abboud, University of Tours, France                                                                                                       Lina Choueiri, American University of Beirut, Lebanon                                                                                 Nour Seifeddine, Saint Joseph University, Lebanon                                                                                       Laurie Tuller, University of Tours, France

11:15-11:45 The Written Language of Deaf and Hard-of-hearing College Students in Saudi                          Arabia and Pedagogical Implications                                                                                                      Saeed Ali Al Alaslaa, King Abdulaziz University, Saudi Arabia

11:45-12:15 Comparing Arab Children’s Linguistic Abilities in Standard Arabic and                                        Colloquial Arabic Through the Use of Stories                                                                                         Abdulkafi Albirini, Utah State University

12:15-1:30 Lunch Break

 

1:30-3:00 PANEL 3: L1 & DIGLOSSIA                                                                                                                            Chair: Abdulkafi Albirini, Utah State University

1:30-2:00 Diglossic Code-switching Between Standard Arabic and Najdi Arabic in Religious                    Discourse                                                                                                                                                          Majedah Abdullah Alaiyed, Qassim University, Saudi Arabia

2:00-2:30 Empirical Investigation into Textual Characteristics of Arabic Passages                                      Myoyoung Kim Defense Language Institute Foreign Language Center                                                          Salwa Alkass, Defense Language Institute Foreign Language Center

2:30-3:00 Variation-Sensitive Familiarity Measures for Words and Texts in Arabic Using                          Social Media and Web Corpora                                                                                                                  Khaled Elghamry, Ain Shams University, Egypt                                                                                              Attia Youseif, Indiana University

 

SUNDAY, December 6, 2020

8:30-11:00 PANEL 4: L2 PEDAGOGY                                                                                                                                Chair: Mohammad T. Alhawary

8:30-9:00 The Effectiveness of Explicit and Implicit Corrective Feedback in L2 Learning                            Mourad Abdennebi & Abdullah Alelyani, Texas Tech University

9:00-9:30 The Impact of Using Task- Based Teaching Approach on Improving Arabic                                  Learners Writing Skills                                                                                                                                Maysoon Al Sayed Ahmad, University of Mary Washington

9:30-10:00 Attention to Geminate Verb Forms in L2 Arabic Reading: An Eye Movement                              Study                                                                                                                                                                Elizabeth Huntley, Michigan State University                                                                                                  Lama Nassif, Williams College                                                                                                                          Ayman Mohamed, Michigan State University

10:00-10:30 Frequent Arabic Grammatical Errors Among Undergraduate Students                                        Hezi Brosh, United States Naval Academy

10:30-11:00 Collaborative Vocabulary Learning in the Arabic Classroom: Between Theory                           and Pedagogy                                                                                                                                                 Ayman Mohamed, Michigan State University                                                                                                 Amr Ahmed, Michigan State University

11:00-11:15 Coffee/Tea Break

 

11:15-12:15 Keynote                                                                                                                                                            The Surprising Relevance of the Modern Language Aptitude Test (MLAT) to                              Current Research on Language Learning                                                                                              Daniel Reed, Michigan State University

12:15-1:30 Lunch Break

 

1:30-3:00 PANEL 5: HERITAGE LEARNERS                                                                                                                   Chair: Saeed Ali Al Alaslaa, King Abdulaziz University, Saudi Arabia

1:30-2:00 Morphological Awareness among Heritage Language Learners of Arabic                                    Nour Mohamad Kweider, Carnegie Mellon University

2:00-2:30 Reanalysis of Nominal and Verbal Morphology in Moroccan Heritage Speakers                        in France                                                                                                                                                          Amal El Haimeur, University of Kansas

2:30-3:00 The Discursive Construction of Personal Events Among Arabic-English Bilinguals                    in the US                                                                                                                                                          Brahim Chakrani, Michigan State University                                                                                                  Dris Soulaimani, San Diego State University

3:00-3:15 Coffee/Tea Break

 

3:15-5:15 PANEL 6: MOTIVATION, IDENTITY, STUDY ABROAD, & TELECOLLABORATION                              Chair: Dris Soulaimani, San Diego State University

3:15-3:45 A Perceptual Perspective of the Impact of Motivation on Learning Arabic as a                        Second Language in Light of Self-Determination Theory                                                                  Abdelaadim Bidaoui, Ball State University

3:45-4:15 Language, Culture, and Identity: Perspectives from Non-native Arabic Teachers                    Brahim Oulbeid, University of Massachusetts – Amherst

4:15-4:45 Study Abroad, Stress and Hair Cortisol: Highly Individual Variation                                              Kirk Belnap, Brigham Young University

4:45-5:15 Tele-collaboration and Cross-Intercultural Communicative Competence in the                        AFL Classroom                                                                                                                                                Mohamed Hassan, Amherst College                                                                                                                Ahmed Al Khateeb. King Faisal University, Saudi Arabia