LEI DUAN, Lieberthal-Rogel Center for Chinese Studies, University of Michigan
RESUMEN/ABSTRACT
Contested Memories of the Past: The History Textbook Controversy in Taiwan
In the summer of 2015, hundreds of students of Taiwan stormed the Ministry of Education to protest a series of history textbook revisions which, claimed by young activists, emphasized a “Sino-centric” view and aimed at promoting Beijing’s “One-China” policy. One year later, the Democratic Progressive Party (DPP), with its pro-independence stance, quickly rescinded the textbook changes after winning the presidential election. As once a Japanese colony from 1895 to 1945, and then a retreat for the defeated Nationalist government in 1949, Taiwanese society has been struggling with the culturally and ethnically mixed identities. Taiwan’s identity crisis has been embodied in the political spectrum, which became highly polarized on various social, political, and historical issues. This article explores the ongoing textbook controversy in Taiwan, situating it in evolving domestic and international contexts. It suggests that Taiwan society’s representation of its colonial and Cold War past is highly contested, and in some circumstances, is complicated by the dynamics of its bilateral relationships with China, Japan, and other Western nations. It attempts to provide an overview of the process of the textbook controversy in Taiwan since the early 21st century, and to show the reactions from educators, students, and the general public. Through an analysis of the different ways that Taiwan’s history was interpreted and represented in the history textbook, this article presents how these factors help construct a contested identity in Taiwan.
Los recuerdos disputados del pasado: la controversia sobre los libros de texto de historia en Taiwán
En el verano de 2015, cientos de estudiantes en Taiwán marcharon hacia el Ministerio de Educación para protestar una serie de revisiones a los libros de sobre historia que, de acuerdo con los jóvenes activistas, enfatizan una visión “Sino-céntrica” con la intención de promover la ideología política de “Una Sola China” de Beijing. Un año después, el Partido Progresista Democrático (DPP, por sus siglas en inglés), con su postura pro-independencia rescindió rápidamente las revisiones implementadas en los libros, después de ganar la elección presidencial. Otrora una colonia japonesa desde 1895 a 1945 y posteriormente un refugio para el gobierno nacionalista chino derrocado en 1949, la sociedad taiwanesa ha estado en constante conflicto desde entonces debido a la mezcla de estas identidades culturales y étnicas. Esta crisis de identidad en Taiwán se refleja claramente en el espectro político que se ha vuelto altamente polarizado en varias cuestiones sociales, políticas, e históricas. Este artículo explora la constante controversia sobre los libros de texto en Taiwán, situandola en contextos domésticos e internacionales en continua evolución. Sugiere que la representación que la sociedad taiwanesa hace de su pasado colonial y Guerra Fría afronta serios debates, y en algunas circunstancias se complica aún más debido a la dinámicas de sus relaciones bilaterales con China, Japón, y otras naciones occidentales. Intenta hacer un repaso sobre el proceso en la controversia de los libros en Taiwán empezando desde principios del siglo XXI y mostrar las reacciones de los educadores, estudiantes y del público general. Por medio del análisis sobre las diferentes interpretaciones y representaciones de la historia de Taiwán en los libros de texto, este artículo presenta cómo estos factores ayudan a construir una identidad Taiwanesa que afronta un serio debate.
BIOGRAFÍA/AUTHOR BIO
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