双语阅读

全世界有超过一半的人在学习一种以上的语言。研究表明在掌握了双语的大脑里两种语言从来不会完全“关闭”,相反他们一直处于活跃和互动的状态。在儿童学习口语和阅读的过程中,双语的互动是如何影响他们的成长呢? 儿童如何培养出这些能力?这些是我们研究的兴趣方向。

我们的研究有多重要?

通过研究双语学习者,我们能了解到掌握一种或多种语言的儿童的大脑语言区是如何发育的。我们的目标就是了解语言和读写能力发展背后的脑机制以及为何脑机制会因个体不同而不同。我们的研究还有助于解释为什么有的儿童在学习语言的过程中毫不费力,而有的儿童却觉得困难重重。

您的参与将帮助教育工作者、研究员和科学家们研究儿童是如何学习多语的。除此之外,也能帮助我们改进诊断语言障碍的方法。

我们如何研究脑发育?

我们所有的的研究都是通过评测和游戏来了解您的小孩语言和阅读能力的发展状况。这些游戏能评估词汇、语法和阅读理解这些方面的能力。我们通过一种对儿童无害的神经成像技术,近红外光谱脑成像 (fNIRS), 帮助我们观察大脑是如何工作的。 儿童只需玩电脑游戏,这些游戏会让他们对某些声音、词语还有句子作出反应,与此同时,我们运用fNIRS记录他们的脑活动。

您的小孩需要做些什么?

您抵达后,我们会跟您和您的家人做简单介绍,带你们参观以激发小朋友的兴趣。然后我们会一起做些英文游戏来评估小朋友的语言和阅读能力水平。如果小朋友也会说西班牙语或者普通话,我们也会做这两种语言的游戏。 之后,我们会教小朋友玩几个简单的电脑游戏,同时我们会用fNIRS神经成像技术来记录他们的脑活动。当小朋友在参与的同时,您可以配合我们完成一个调查问卷。行程最后,我们会给小朋友颁发一个奖品,也会给您一些补偿感谢您抽时间参与。整个行程持续2-4个小时,期间会安排充裕的时间休息和吃零食。

什么是近红外光谱脑成像 (fNIRS)? 它的工作原理是什么?

当小朋友在思考的时候,神经开始活跃,氧气被输送至血液,血液的红色因此会变得更鲜亮。我们用光去检测血液颜色的变化以及小朋友的脑活动。

具体说来就是我们用fNIRS来探测脑功能。当我们思考的时候,更频繁的神经活动会导致流入大脑特定区域的含氧血液增多。fNIRS 发射光线检测脑中血液的含量、血液中含氧量变化以及血液的流向。fNIRS对于婴儿、儿童和成人都是安全的。我们已经运用这项技术成功的研究了儿童双语、注意力和数学学习。 请参考以下论文:

  • Arredondo, M. M., Hu, X., Satterfield, T., & Kovelman, I. (2017). Bilingualism alters children’s frontal lobe functioning for attentional control. Developmental Sciencedoi:10.1111/desc.12377
  • Hsu, S., Ip, K., Arredondo, M. M., & Tardif, T., & Kovelman, I. (2016). Simultaneous acquisition of English and Chinese impacts children’s reliance on vocabulary, morphological and phonological awareness for reading in English. International Journal of Bilingual Education & Bilingualismdoi:10.1080/13670050.2016.1246515
  • Kremin, L., Arredondo, M. M., Hsu, S., Satterfield, T., & Kovelman, I. (2016). The effects of Spanish heritage language literacy on English reading for Spanish-English bilingual children in the U.S. International Journal of Bilingual Education & Bilingualismdoi:10.1080/13670050.2016.1239692

如果您对我们的研究感兴趣,请发送电子邮件到 bilingual-lab@umich.edu. You can also call us (734) 615-6413.